教育部部长袁贵仁出席会议并讲话。他要求，各地要认实进修、深刻体会地方局委员、国务委员刘延东正在此次会议上的主要讲话，把权利教育做为教育取成长的沉中之沉，把平衡成长做为权利教育的沉中之沉，把权利教育平衡成长做为国度鞭策教育成长的奠定工程和贯彻落实《权利教育法》的主要工程，进一步完美政策办法，加大工做力度，切实放松抓好抓出成效。他强调，要以科学成长不雅为指点，凸起抓好权利教育平衡成长的沉点环节。一是明白职义务务，把推进权利教育平衡成长纳入经济社会成长规划。以县域内实现平衡为工做沉点，鼎力推进县域内权利教育平衡成长。二是加强步队扶植，平衡设置装备摆设校长和教师资本。通过体系体例机制立异，加务教育阶段校长和教师的培训、交换力度。三是提高教育质量，推进泛博学生德智体美全面成长。愈加关心权利教育的内涵成长，正在制定政策、设置装备摆设资本、放置资金时优先保障提高教育讲授质量的需要。四是完美政策办法，保障全体学生平等接管权利教育。完美对家庭经济坚苦学生的赞帮系统，落实保障进城务工人员随迁后代接管权利教育的政策办法，成立农村留守儿童关爱办事系统，加大对少数平易近族地域权利教育的支撑，将残疾儿童少年权利教育全面纳入公共财障范畴。五是强化督导评估，成立权利教育平衡成长激励机制。

　　副省长龙庄伟正在会上引见了省推进权利教育平衡成长的经验。近年来，省统筹，不竭强化行为，为推进权利教育平衡成长供给保障，2005年，省委、省做出《关于加强教育工做的决定》，制定了推进权利教育平衡成长相关政策办法；2007年，省摆设了以学区扶植推进农村权利教育平衡成长工做；2008年，进一步立异权利教育平衡成长的体系体例机制。同时，立异成长模式，摸索推进权利教育平衡成长新路子，从2005年起，以农村塾区为切入点，摸索成立县域教育办理新体系体例，目前，全省一半以上的县（市）已根基完成学区扶植工做，成立了县级教育行政部分、学区核心校和学校办理的县域教育办理新体系体例；自2006年起，摸索推进城市区内权利教育平衡成长的模式，目前，曾经初步摸索出结合校、兼并校、建分校、新建校等“四种模式”。正在此根本上，还不竭完美政策办法，加大推进权利教育平衡成长力度，鼎力改善学校办学前提，推进办学前提平衡；加强校长和教师步队扶植，推进师资平衡；加速高中招生轨制，推进初中生源平衡；高度关心特殊群体教育，推进教育公允。颠末几年的勤奋，省权利教育平衡成长取得了阶段性成效，获得了泛博学生家长和社会的承认。

　　刘延东指出，推进权利教育平衡成长是的素质要乞降党执政为平易近的表现，是贯彻落实《权利教育法》、推进教育公允的必然要求，是办平易近对劲教育的现实需要，是实施本质教育的主要。要以内涵成长为导向，推进本质教育，鞭策讲授内容和方式，减轻学生课业承担，加强学生身体本质，全面提高权利教育质量。要加大对农村、贫苦地域、老区、边陲平易近族地域的支撑力度，提高农村权利教育成长程度，保障坚苦群体平等接管权利教育，不竭缩小区域、城乡成长差距。要鞭策区域内教育资本合理设置装备摆设，扶植高本质教师步队，推进优良资本共享，勤奋办妥每一所学校。要推进体系体例机制立异，完美质量评价系统和督导轨制，构成推进权利教育平衡成长的长效机制。

　　省长正在会上致辞，他暗示，省委、省一直把教育摆正在优先成长的计谋地位，立脚现实制定了一系列政策办法，全省各级各类教育实现了长脚成长。出格是把推进权利教育平衡成长做为落实科学成长不雅的主要行动，做为推进社会公安然平静谐的主要内容，积极摸索权利教育平衡成长的新子。我们将以此次现场会正在召开为契机，认实进修兄弟省市的先辈经验，勤奋改良工做，鞭策我省教育工做迈上新的台阶。

　　会议由教育部部长袁贵仁掌管，文化部部长蔡武、国务院副秘书长项兆伦、国务院研究室副从任江小涓，教育部副部长陈小娅出席会议。

　　国务委员刘延东出席会议并做主要讲线日，全国推进权利教育平衡成长示场经验正在省市召开。地方局委员、国务委员刘延东出席会议并做主要讲话。她强调，要深切贯彻科学成长不雅，以报酬本，采纳无效办法，鼎力推进权利教育平衡成长，让泛博人平易近群众共享教育成长。

　　刘延东强调，各级要高度注沉，采纳办法，把推进权利教育平衡成长做为公共办事的主要职责，做为严沉平易近生工程，切实放松抓好。要加大投入，完美经费保障机制。要加强指点、监视和查抄，推进学校讲授质量、办理程度、特色文化和校风学风扶植实现新提高。要鼎力宣传权利教育平衡成长的政策办法和先辈典型，营制优良社会空气。

　　会上，教育部还表扬了全国92个推进权利教育平衡成长先辈地域，省市、市 、市 、承德市受表扬。会议期间，取会代表还调查了省市推进权利教育平衡成长的环境。